Змагання ,,Нащадки козацької слави""

                            

Футбольні баталії.

Футбол у нашій країні - найулюбленіша спортивна гра. Змаганняь з  футболу  дають  емоційну насолоду мільйонам глядачів. У футбол грають діти, юнаки,  дорослі і  навіть  особи  старшого віку.  Заняття  цим  видом  спорту  розвивають  силу,  витривалість,  спритність,  сміливість, ініціативність і наполегливість. Але для того, щоб добре грати в футбол треба виховати  в  собі ряд необхідних якостей і оволодіти різноманітними навичками, що потребує  систематичного тренування і участі в змаганнях. Змагання з футболу в нашій школі проходять за схемою осінь-весна в двох групах: І група - 5,6,7класи; ІІ група - 8,9,10,11класи.Ігри проходять за круговою системою в два кола: перше коло - восени, друге навесні .Змагання проводяться   за правилами

                                                                                    гри  в  міні-футбол .Склад команди 5чол.(3хл.

 +2дів.).     Гра триває 20хв.(2 тайми по 10хв.).

Кожна команда  молодшого на 1 рік класу має

первагу в один забитий м'яч .За  результатами

проведених ігор в І-й групі переможцями стали учні 7кл.(Корнієнко Денис, Гринчишин Роман, Скорупич Артем, Горяний  Олександр,

Кисилиця Даяна, Черевко Ірина,  Миколаєвсь-

ка Юлія).В ІІ групі першість вибороли учні 11

класу (Жовнуватий Євген,  Масюк Ігор,  Ори-

шака Дмитро,  Рябокобила Ірина,   Кімлик Ве-

роніка, Деркач Руслана.

                                                                                      

Настільний теніс - гра для всіх.

Настільний теніс - дуже популярна гра у всьому світі. Деякі джерела наводять дані про те, що, наприклад, в Китайській Народній Республіці число тих щозахоплюються цією грою досягло 90 мільйонів. У нашій країні настільним тенісом займаються мільйони людей. Спортсменів, що мають розряди з настільного тенісу, у три рази менше - близько півтора мільйонів. Чим же приваблює настільний теніс - гра, що приносить радість руху, здоров'я? Гра в настільний теніс складається з цілого ряду різних рухів. У грі доводиться виконувати подачі, різноманітні удари по м'ячу і пересування, найчастіше вимагають акробатичної спритності.За якими показниками  судять про рівень фізичної підготовленості. Її прийнято оцінювати за розвитком витривалості, сили, швидкості, спритності та гнучкості. За розвитком спритності і швидкості тенісисти перевершують людей того ж віку, які  займаються іншими видами спорту. Це і зрозуміло. Адже спритністю називають точність швидких рухів! Настільний теніс вдосконалює не тільки швидкість рухів, але і швидкість реакції, реакції прогнозування, розвиває оперативне мислення, а також уміння концентрувати і переключати увагу. 
Тепер кілька слів про гнучкість. Гнучкість - одна з важливих якостей, без якої неможливо виконувати ударні рухи. Адже сила удару в певній мірі залежить від замаху. Тому чим більше амплітуда руху, тим більше енергійний удар. Гра в настільний теніс сприяє розвитку і підтримці високої рухливості в таких суглобах, як плечовий, ліктьовий, променевозап'ястний, тазостегновий, а також в зчленуваннях хребетного стовпа. Високий рівень гнучкості, який дозволяє підтримувати гра, є важливим показником гарного фізичного розвитку і здоров'я.Заняття настільним тенісом сприяють розвитку спеціальної ігрової і особливо швидкісної витривалості, так як тенісистові доводиться багато разів виконувати удари з високою швидкістю.  Настільний теніс - це розвага, найвищою мірою корисна для здоров'я. Але задоволення від гри буде тим більше, чим сильніше і точніше будуть  удари, гарніші рухи. 
З 9 по24 березня 2016 року в школі пройшли змагання з настільного тенісу.Змаган-

ня проводились в два етапи. На першо-
му - змагались команди класів,які були
роздіені на дві групи. В І групі (8,9,10 і11класи) перемогли учні 11-го класу:
Масюк Ігор, Жовнуватий Євген, Кімлик
Вероніка. В ІІ групі (5,6 і 7 класи) пер-
шість здобув 6 клас: Гавриленко Богдан,
Тетаренко Сергій та Сенюк Діана. На ІІ
етапі учні змагались в особистій першо-сті. Серед хлопців у фіналі Шаповал Де-
нис з 8-го класу переміг Масюка Ігоря з
11-го, а серед дівчат Кімлик Вероніка з 11 класу перемогла Пилипчук Ірину з 10
класу. На першому етапі в змаганнях взяли участь 20 дітей(14 хлопців і 6 дівчат). На
другому етапі змагались 16 хлопців і 6 дівчат. На першому фото - фінал у дівчат. а на другому - у хлопців.
Всі ми з дитинства захоплювалися іграми. Для дитини гра - найсерйозніша справа. Ми отримує від неї задоволення і разом з тим чогось навчаємось, набуваємо нових навичок і свіжих вражень. 

Шаховий дивосвіт.

Напрочуд багатий, витончений і принадний
шаховий світ. Мов магніт, притягує він до
себе мільйонні лави прихильників.
В арабському рукописі VII століття сказано:
суть шахів у тому, щоб ,,розумом здобувати
перемогу...".Шахи - це мистецтво, де цінують
дух боротьби, зіткнення характерів, говорив
Емануїл Ласкер,другий чемпіон свиту. який
найдовще носив звання чемпіона світу - 27
років.Шахи - це водночас наука, яка передбачає глибину думки, талант дослідника
логіку мислення,і спорт, який вимагає сили волі й твердості характеру, тонкої психології,
лицарського духу, і мистецтво, здатне чарува-
ти, хвилювати, приносити найвищу естетичну

насолоду. Шахи невичерпні, їх безмежжя не охопити навіть подумки. Але ця древня й вічно юна гра доступна кожному. Звичайнісінька картонна дошка з шістдесятьма чотирма чорно-бі-

лими клітинками, тридцять  дві  дерев"яні  чи  кістяні  фі-

гурки - от і все необхідне для того, щоб увійти у прекрасний шаховий світ,який водночас мрія і сувора  ре-

альність,  логіка  й інтуїція, глибокі емоції і тверезий роз-

рахунок, наука й мистецтво, психологія і спорт.

З 18 по 26 лютого 2016 року в школі пройшли  змагання з

шахів серед хлопців і серед дівчат.Всього прийняли участь 7 чолвік: 3-є дівчат і 4-и хлопці. Серед дівчат пе-

ремогу здобула Горяна Тетяна, учениця 10 класу, яка по-

чергово перемогла Кімлик Вероніку(11кл.-3-є місце) та

Сайко Дарію(6 кл.-2-е місце). Серед хлопців перемогу святкував Жовнуватий Євген з 11-го класу, перегравши у

фіналі Шаповала Дениса з 8-го класу з рахунком 2:1.

15-20 років назад у шкільних змаганнях приймали участь

до 30 учнів. Прикро констатувати, але інтерес до шахів в

школі різко знизився. Кращий  результат в районних зма-

ганнях - ІІІ місце в 1989-1990 роках.

Воллейбол в школі.

 Волейбол один з найбільш масових видів спорту. Він відрізняється
простотою правил і обладнання, високим оздоровчим ефектом емо-
ційністю і привабливістю. Щоб грати в волейбол, необхідно  швид -
ко бігати, миттєво змінювати рух по напрямку і швидкості,   високо
стрибати, володіти силою, спритністю  і  витривалістю.  Виконання
рухів з м"ячем супроводжується емоційною напруженістю граючих
викликає активізацію діяльності серцево-судинної і рухової систем.
Укріплюється кісткова система, суглоби стають  більш  рухливими,
розвивається сила і еластичність м"язів .Постійні  вправи  з  м"ячем
сприяють покращенню зору, точності та орієнтування в прсторі.Гра
розвиває реакцію на зорові і слухові  сигнали. Заняття  волейболом
сприяють розвитку багатьох фізичних якостей. Різноманітні  стриб-
ки, виконання прийомів техніки гри в падінні розвивають силу м"я-
зів ніг, рук і тулуба.Сила проявляється з великою швидкістю м"язо-
вих скорочень, а це в свою чергу веде до розвитку швидкості.Занят-
тя волейболом  розвивають силову і стрибкову витривалість, тобто
здатність школярів здійснювати  швидкі  рухи  на  протязі  довгого
часу. В процесі ігрової діяльності в учнів виникають позитивні емо-
ції: інтерес до гри, життєрадісність, ініціа-
тивність, бажання перемагати. Гра в  волейбол  потребує  максималь-
ного прояву фізичних можливостей.вольових зусиль. вміння викори-
стовувати набуті навики.  Завдяки  своїй  доступності та емоційності
волейбол не тільки слугує фізичному розвитку, але і є засобом актив-
ного відпочинку. Правильна організація роботи по навчанню і прове-
деннюзмагань має велике виховне значення. Навчальні і  контрольні
ігри розвивають силу волі, витримку, дисциплінованість, виховують
почуття товариськості і взаємодопомоги,  відкривають  широкі  мож-
ливості для прояву і розвитку творчої ініціативи окремих  волейболі-
стів і колективу команди.В цілому волейбол, як спортивна гра, спри-
яє розвитку у школярів багатьох цінних якостей і навиків, необхід-
них ім в подальшій виробничій діяльності  Вимагаєме правилами гри
якісне і чітке виконання прийоміа гри в дефіциті часу і в умовах не-
перервної зміни ситуацій як раз і є тією специфічною складністю, з
якою стикаються начинаючі волейболісти. Від гравців вимагається:
- знаходитись в постийній готовності до виконання прийомів гри;
- миттєво оцінювати ситуацію: напрямок  і  швидкість  м"яча,  розта-
  шування гравців своєї і протилежної команди, бути готовим до ви-
  конання ігрових прийомів;
- швидко переміщуватись і своєчасно займати вихідне положення до торкання з м"ячем;
- виконувати ігрові прийоми найбільш раціональним способом у відповідності до тактичного
  плану гри команди.
  На прикінці січня та з початку лютого 2016 року в школі пройшли змагання  з  волейболу  се-
 ред  учнів  8.9.10 і 11 класів. Склад  команди  3  хлопці +
3 дівчини від кожног окласу. В тих командах де кількість
хлопців або дівчат менша 3-х чоловік дозволено залучати
гравців з інших класів. Молодший на рік клас мав ререва-
гу у грі з старшим на рік класом в 3-и очки у  кожній  пар-
тії. Команди зіграли між собою в одне коло. Переможцем
змагань стала збірна команда учнів 11-го класу, яка  пере-
могла у всих іграх. За команду виступали: Жовнуватий Є,
Масюк І., Оришала Д.. Кімлик В., Деркач Р. Рябокобила І.
Гавриленко А. Друге місце посіла команда 9-го класу за
додатковими показниками випередила команди 10-го і 8-
го класів відповідно. В змаганнях прийняли участь30 ді-
тей(14 хлопців і 16 дівчат).
Змагання для учнів "Веселі старти" з елементами волей-
болу для учнів 1-4 класів не проводились. Чому?. Питан-
ня до адміністрації школи.
Збірна команда школи прийняла участь в районних змага-
ннях і зайняла 4-те місце. Кращий реультат школи -3-тє
місце в 2014 році.
Основний принцим спортивної гри - чесність і справедливість! Цей принцип відсутній на ра-
йонних змаганнях, адже за команди шкіл виступають гравці. які вже закінчили школу рік-два
назад, або учні чи студенти з інших районів і областей України. Ганьба керівникам і вчителям
фізкультури тих шкіл!!!

Змагання Чудо-шашки

  Змагання з шашок в школі проводились в два етапи. На першому етапі змагання проводились між збірними командами класів в двох групах: - перша група - 5-6-7 класи;
                         - друга група - 8-9-10-11 класи.
Склад команди: 3 чол.(2 хлопці і 1 дівчина).  В І-й групі перемогла команда 7-го класу в
складі Гринчишина Романа, Сенюка Дениса і
Кисилиці Даяни.
 В ІІ-й групі перемогла команда 10-го класу в
складі Тетаренка Сергія, Дяченка Олексія і
Пилипчук Ірини.
В змаганнях прийняли участь 25 чоловік (16
хлопців і 9 дівчат).
Другий єтап - особиста першість серед хлоп-
ців і дівчат. Серед хлопців у фіналі  Масюк Ігор з 11-го класу (на другому фото за дошкою зправа) з рахунком 3:2 переміг
Дяченка Олексія з 10-го класу. Серед дівчат
учениця 10-го класу Пилипчук Ірина (на першому фото зліва) з рахунком 3:1 перемог-
ла Кімлик Вероніку з 11-го класу.
В особистій першості змагались 16 хлопців і
8 дівчат.
Фотографії переможців занесені на стенд
"" Кращі спортсмени школи."
А хто проведе змагання в 1-4 класах? Адже
чемпіони там також є!!!

Конспекти уроків.

                                            Робота з обдарованими дітьми.

                                          План-конспект №52                                   

                                 проведення уроку футболу в 11 класі.

Завдання: 1.Навчити техніки удару по м’ячу ногою на точність.

                  2.Удосконалити техніку зупинки м’яча, що летить.

                  3.Сприяти розвитку сили.

Інвентар: футбольні м’ячі, фішки, футбольні жилетки.

Частина уроку	Зміст	дозування	Організаційно-методичні вказівки
Підготовча (12хв.) Основна (30хв.) Заключна (3хв.)	1.Шикування, рапорт, повідомлення завдань уроку. 2.Стройові вправи:перешикування  та повороти на місці. 3.Вправи для розвитку сили: - лазання по рукоходу; - згинання і розгинання рук в упорі на брусах; - піднімання ніг у висі на  гімнастичній стінці;                         - лазання по канату на руках; - піднімання в сід; - присідання із штангою. 4.Стрибки на двох ногах вліво-вправо через перешкоду висотою 30-40см. 5.Жонглювання м’ячем правою і лівою ногами, стегном, головою без повтору однією ногою чи частиною тулуба. Обдаровані діти: Пилипчук Владислав жонглювання м’ячем в русі по прямій,по колу, вісімкою, змійкою. 1.Удари по м’ячу ногою на точність: - передачі м’яча в парах в один дотик заданим способом; Пилипчук В.- передачі з розворотом на180* та перестрибуванням через перешкоду; - удари на точність у ворота малих розмірів різними способами з різних дистанцій; Пилипчук В.- удари по м’ячу, що летить в коло діаметром 1м з 7-9м. - удари по нерухомому м’ячу на силуз місця і з розбігу у гандбольні ворота; Пилипчук В.- те ж саме після веденням’яча вісімкою і змійкою; - удари по воротах з 16.5м з різних положень; 2.Зупинка м’яча, що летить: - зупинка м’яча серединою підйому на місці після накидання м’яча партнером з 6-8м; Пилипчук В.- те ж саме після стрибка з присіду з поворотом на 180* і 360*; - зупинка м’яча після вкидання м’яча з-за бокової лінії; 3.Навчальна гра 5х5. Пилипчук В.- суддівство гри дівчат. 1.Біг у середньому темпі з переходом на повільний темп та на ходьбу. 2.Вправи на відновлення дихання, розслаблення та відпочинку. 3.Підведення підсумків уроку: - визначення кращих учнів і пар; - визначення переможців ігор; 4.Повідомлення домашнього завдання: - удари в ціль з 16.5м; - зупинка м’яча, що опускається середньою частиною підйому.	30с. 1хв.30с. 3разів. 2х10разів. 3х8разів 2х5м 2х20разів. 3х8разів 2х10разів 4-5хв. 2хв. 4хв. 4хв. 5хв. 3хв 3хв. 9хв. 1хв. 1хв. 30с. 30с.	Фронтальний метод. Хватом зверху, знизу і різнойменним хватом. Груповий метод. На швидкість. Груповий метод. Груповий метод. Фронтальний метод або в парах. Індивідуальний метод. В парах В парах. В групах. Індивідуальний метод. Звернути увагу на постановку опорної ноги, на нахил тулуба в момент удару. В парах. Звернути увагу на положення стопи  під час зупинки м’яча. Залучення до суддівства учнів Змагальний метод. В колону по одному. В колі. В шерензі.